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今天带给大家的分享，来自郁金香的陪伴者涵香老师。在长期的陪伴者工作中，涵香老师接触了许多抑郁的孩子和他们的家长，并发现了一个普遍的现象：孩子和家长不同频，当家长自己站得不够高，自然无法引导孩子进入新的层次。

焦急地想要孩子向上、变好？父母首先要活出自我，当父母活成一道光，孩子自然会模仿。涵香老师用自己的例子做了说明，她曾经是一名躁郁症患者，病情稳定之后，她走入写作、走入郁金香，在文字和公益中找到了自己的喜悦与价值，曾经处在负面情绪中的儿子，状态也随之变好，在大学中积极做义工，建立了助人之心。

父母的内心丰盛美好，才能唤醒孩子体内丰盛美好的种子，才能让孩子有生发向上的动力。用自己的一言一行做“不言之教”，帮助孩子实现自己的梦想，绽放最美的自我，而非只着眼于孩子的学习成绩，才是最高级的教育。

想要走进孩子的心，先要和孩子同频

很多抑郁症的孩子，虽然是高敏感、高智商、高脆弱的“三高”人群，可是，他们真的是一群有思想有深度的特殊的孩子。他们会思考：我是谁？我为什么活着？人生有什么意义？

正如我跟很多家长讲到的：当我们还活在物质需求的层次的时候，我们的孩子早已站在了精神需求的层面，他们需要的是安全感、爱和归属感、尊重，以及自我实现的需求（来自马斯洛五大需求理论）。

所以，孩子和家长往往不同频。不同频，就无法共振、无法沟通，走不进孩子的心里，也就谈不上如何引导孩子走出迷茫，无形之中，家长和孩子之间竖起了一堵高墙。

你都不懂我，我懒得理你！

没有共情这把钥匙，如何打开孩子的心？连心都进不去，如何理解孩子的痛苦和情感？家长自己站得不够高，如何引导孩子到达天花板的高度？

可是，家长此时往往振振有词：精神需求，能当饭吃吗？

要知道，我们的孩子，跟我们生活的年代不一样了。我们可以委屈求全、忍气吞声地活着，可以没有自我地活着，孩子们却偏偏鄙视这样的活法，他们特别强调“自我意识”：我是谁？我是先为自己而活，还是为父母而活？我是活成自己喜欢的样子，还是父母喜欢的样子？

因此，当面对孩子的种种在家长看来不当的行为时，家长需要做的是引导，而不是堵死。

比如孩子喜欢追星。你就要引导他：那个明星，你之所以视他为偶像，是因为迷恋他身上哪一个点呢？他身上有哪些优点是值得你去模仿的？学习的？为了成为他这样的人，你需要做出哪些努力？当下，你为了达到那个目标，最该做的事是什么？这是不是你真正想要的人生？你需要爸爸妈妈怎么做，才能支持到你？

父母的格局，才是孩子的起跑线

正如直播间里吴静老师说的：所谓的人生意义，就是孩子的快乐源泉。比如帮助别人，比如兴趣爱好。我们要运用他喜欢的点引导去向我们最终想要的方向，而不是只有“学习”两个字。只知道看分数、谈学习的家长，结果就是孩子学着学着，越来越没劲，最后厌学。

太多太多的成年人活成了一个苦行僧，只知道活着，一辈子忙忙碌碌，到死也不知道为什么活着。这是不是一种无言的悲哀？无趣的人生？

所以，当孩子出现了问题，当孩子拒绝做你们眼里的“乖乖女”、“乖乖儿”，这是不是一件好事吗？他想做自己，他想长大，他有自己的思想了，不好吗？非要孩子做我们的傀儡、任人摆布、没有了探索欲和创造力吗？他们的人生需要有高度，有境界，有滋有味。

真正智慧的父母是帮助孩子实现自己的梦想，绽放最美的自我，让孩子活成一颗最亮的星。

邬老师讲得非常犀利，父母有三层激励孩子的境界：三流的父母，只谈学习，不谈规划；注重短期效果，像是利益交换；二流的父母，既谈学习规划，又谈职业规划；一流的父母：学习规划、职业规划、人生意义，三方面都会谈。

孩子的格局来自哪里？来自父母的言传身教：利他心，菩提心。爸爸妈妈是不是只懂得为自己活着？你帮助过多少人？你影响了多少人？你的胸怀有多大？

利他心，让我们喜悦。当我们内心喜悦自在，我们散发出来的能量场是不一样的，爱人和孩子就是最大的受益者。

“不言之教”，是最高级的教育

当父母活出自我、活成一道光，孩子自然会模仿。想活成什么样的人，就去靠近什么样的人。想让孩子成为什么样的人，自己先成为那样的人。

我想到了我的儿子。

2008年，我的躁郁症复发，从北京回到山东，我给儿子很多的负面情绪，家庭也差点破裂，毫无疑问，儿子的童年，也有了一道道裂痕。他的学习一度在班里位于最后名次。我只求儿子平安。

随着我的病情稳定，进入写作，进入郁金香，我随时随地跟他分享写作的喜悦和收获，分享我在郁金香里的价值感和成就感。

虽然我的家在农村，但是，陆陆续续，经常会有来自全国各地的人来到我家，要么参加线下聚会；要么住上几天。

记得有一次，一个姐姐住到了儿子的房间里，上大学的儿子回来了，心甘情愿地住到包间里去，用几把椅子搭了一个临时的床铺。那个姐姐非常过意不去，执意要跟儿子换回来，说她睡椅子，让儿子睡自己的房间，被儿子果断拒绝了。他觉得，自己年轻睡椅子没问题，而这个大姐年龄大了。我为儿子的支持和理解深感欣慰。

这样的情景，不是一次两次了。儿子去了烟台读大学，他报名模特社和义工团队，节假日就去风景区里捡垃圾，做志愿者。

是我告诉他的吗？不是，当时，我压根儿就不知道。只是因为，我就是他的榜样，这是一种“不言之教”，是最高级的教育。

唤醒孩子向上的种子

下面的分享，来自郁金香家长学校里的辅导员岁月弦歌老师，他的孩子已经康复了，我相信，下面的话是他一路走来的体验，我就用他的话结束本文。

“孩子就像一个空瓶子，装什么就是什么，但与此同时，每个人、每个孩子内心都有各种各样的种子，既有善的种子，也有负面的种子。

父母的内心丰盛美好，唤醒的就是孩子体内丰盛美好的种子。父母的内心消极悲观，唤醒的就是孩子体内消极悲观的种子。父母的内心充满戾气，唤醒的就是孩子体内充满戾气的种子。

唤醒什么类型的种子，孩子就成长为什么样的人。孩子内心美好的种子被唤醒了，孩子才能生发向上的动力。

所以，想要孩子活得丰盛美好，父母首先自己就要活得丰盛美好，以身作则，行“不言之教”。这个丰盛和美好与财富无关，而是与父母的心态、精神的富足有关。

高明的父母，会通过眼耳鼻舌身意，在不知不觉中去影响孩子，而不只是靠一张嘴巴去说（吼）。孩子在美好的体验中，不知不觉就被唤醒了向上的种子，孩子如鱼游于水中而不知有水。”

END

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